З 31 січня у загальноосвітніх закладах нашого міста впроваджено
навчання онлайн: освітній процес відбувається в дистанційному режимі до покрашення
епідеміологічної ситуації, яка дозволить проведення занять в очній формі. З
метою забезпечення в Краматорській українській гімназії єдиних підходів до
створення електронного освітнього середовища ми продовжуємо користуватися
єдиним електронним порталом «Нові знання» «NZ.UA», комунікаційними
онлайн сервісами та інструментами, за допомогою яких організовується освітній
процес під час дистанційного навчання. У рамках таких єдиних підходів
ми користуємося академічною свободою та обираємо
форми, методи і засоби дистанційного навчання відповідно до кожного
конкретного предмету та класу. Постійний
моніторинг якості освіти під час дистанційного навчання
дає можливість розуміти переваги і недоліки такої форми навчання,
оперативно реагувати на виклики. (Нагадуємо Нові знання - Вхід
на сайт - Електронні щоденники https://nz.ua )
За перші дні поновлення роботи на дистанції здійснено
низку заходів:
1. Проведено
навчально- організаційну нараду для педагогічних працівників.
2. Поновлено
базу даних на порталі.
3. Зроблено
адаптаційний розклад для занять онлайн.
4. Скоординовано роботу
для учителів, які викладають у початкових класах та у середній та старшій школі
в умовах навчання учнів початкових класів в очному режимі.
6. Здійснюється
контроль в системі адміністратором сайту.
Роботу цього періоду
ускладнено не лише тим, що учні початкової школи навчаються в очному форматі, а
й чималою кількістю вчителів, які хворіють. Але злагоджена робота педагогічного
колективу, співпраця адміністрації, учителів та батьків допомагає швидко
реагувати на виклики та адаптуватися до складної ситуації. Сподіваємося, що
ситуація незабаром покращиться й ми
повернемося за парти усі.
В умовах дистанційного
навчання ми продовжуємо готуватися до
ДПА та реєструватися на ЗНО.
Хочу нагадати, що таке асинхронний і синхронний режим
навчання?
Асинхронний режим – це коли взаємодія між
суб’єктами дистанційного навчання здійснюється із затримкою в часі. При чому
застосовуються інтерактивні освітні платформи, електронна пошта, форуми,
соціальні мережі тощо.
Для організації навчання
в асинхронному режимі вчитель надає учням для опрацювання різноманітні
навчальні матеріали (відео та аудіо, презентації, віртуальні музеї та
бібліотеки тощо) та завдання для перевірки і оцінювання знань. Учні вивчають та виконують завдання у зручний для себе час, у власному
темпі та комунікують із вчителем різними способами.
Синхронний режим – це взаємодія між суб’єктами
дистанційного навчання, під час якої учасники одночасно перебувають в
електронному освітньому середовищі або спілкуються за допомогою засобів аудіо-,
відеоконференції. Інакше кажучи, це безпосередня взаємодія вчителя та учнів у
режимі реального часу під час відеозв’язку – “прямий ефір”. Учні бачать і чують
свого педагога й можуть одразу поставити запитання, коли щось незрозуміло.
Зазвичай – це онлайн уроки. Нагадуємо, що не менше 30% навчального часу організовується
в синхронному режимі.
У синхронному режимі
організовується не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою
програмою закладу, решта навчального часу організовується в асинхронному режимі
(абзац 2, частина 7, розділ І Положення).
МОН рекомендує
використовувати змішаний підхід, який може допомогти вчителю об’єднати переваги
синхронного та асинхронного режимів, навчання в режимах онлайн та офлайн. У
результаті, з одного боку, учні зможуть дотримуватися більш-менш звичного для
них розкладу, а з іншого — не будуть перевантажені онлайн-присутністю.
Якою
має бути тривалість онлайн-уроків?
Досвід показав (і це
враховано у Методичних рекомендаціях МОН), що викладання навчального матеріалу
під час суцільного відео уроку тривалістю 35-40 хвилин є неефективним, адже
учень втомлюється і перестає сприймати інформацію. Саме тому тривалість
онлайн-уроку має бути не більшою, ніж звичайний очний урок.
Існують певні вимоги,
скільки часу діти різного віку можуть безперервно працювати з технічними
засобами під час уроку, щоб не завдавати шкоди здоров’ю. Ці вимоги
сформульовані, зокрема, у новому Санітарному регламенті:
для учнів 1 класів — не
більше 10 хвилин;
для учнів 2 — 4 класів —
не більше 15 хвилин;
для учнів 5 — 7 класів —
не більше 20 хвилин;
для учнів 8 — 9 класів —
20 — 25 хвилин.
При здвоєних навчальних
заняттях для учнів 10 — 11(12) класів — не більше 25 — 30 хвилин на першому
навчальному занятті та не більше 15 — 20 хвилин на другому навчальному занятті.
Як допомогти дитині
зберегти інтерес до навчання і зосередженість під час дистанційного навчання
За останній час формат дистанційного
навчання вже став для нас звичним. Увесь цей час і вчителі, і батьки інтуїтивно
намагалися визначити, що у дистанційному навчанні працює, а що - ні. І тепер
вони можуть ефективніше навчати дітей і надавати їм підтримку під час навчання
в період пандемії.
Під час дистанційного навчання на плечі
батьків лягає додаткова відповідальність за успішність дітей. І батькам у такій
ситуації потрібна підтримка не менше, аніж дітям. Навіть професійним педагогам
складно навчати вдома своїх дітей, не кажучи вже про тих батьків, у яких немає
професійної підготовки.
Можливо, діти не так часто говорять про
пандемію, дистанційне навчання або скаржаться на соціальну дистанцію. Але вони
це відчувають. Дорослі мають підтримувати дітей і завжди пам'ятати про те, що
від цього залежить успіх навчання.
Хочемо запропонувати кілька порад. Дотримуючись їх, батьки зможуть
підтримувати у дітей інтерес до навчання і зосередженість у період
дистанційного навчання.
Налаштування на успішне
навчання
Створіть простір для навчання
Відведіть дитині місце, де вона зможе
вчити уроки, читати і займатися творчістю. Якщо у будинку мало місця, це може
бути просто письмовий стіл. Дозвольте дитині самій облаштувати своє робоче
місце. Можливо, вона просто захоче поставити кольоровий органайзер поруч з
ноутбуком, але вона повинна зробити це самостійно. Облаштування робочого місця
допоможе їй краще підготуватися до навчання.
Встановіть розпорядок
дня
Чим менша за віком дитина, тим більш жорсткий розпорядок їй
потрібен: поясніть дитині, чого ви від неї очікуєте. Розклад має бути завжди
перед очима у дитини, щоб вона не забувала, що їй потрібно робити. Старші діти
можуть використовувати органайзер або додаток у телефоні.
Встановіть правильні
очікування
Дізнайтеся, що вчителі чекають від
онлайн-навчання. Поясніть це дитині, домовтеся про те, що дитина буде
виконувати усі завдання. Це допоможе правильно налаштуватись на подальше
дистанційне навчання.
Якщо для навчання дитині потрібно використовувати ноутбук або смартфон,
переконайтеся, що вона вміє ними користуватися. Якщо вона користується гаджетом
разом з братами або сестрами, діти повинні розподілити час, щоб у них не
виникало конфліктів.
Концентрація уваги
Будьте поруч (по
можливості)
Коли дитина не може зосередитися, будьте
поруч з нею. Підтримайте її підбадьорюючими словами, щоб вона налаштувалась на
навчання.
Якщо вам теж доводиться працювати віддалено, вам не вдасться завжди бути
поруч з дитиною. Але їй буде вчитися набагато складніше, якщо за нею взагалі
ніхто не буде слідкувати, поки вона вчить уроки. Постарайтеся періодично
приділяти час дитині.
Навчіть дитину керувати
своїми емоціями
Поговоріть з дитиною про те, що тіло і
психіка взаємопов'язані. І якщо вона відчуває розчарування, емоційне збудження
або печаль, це може відображатися на її фізичному стані. Розуміння цього
допомагає дітям розпізнавати свої емоції і керувати ними.
Слідкуйте за інтересами
дитини
Пам'ятайте, що практично будь-яке
захоплення дитини, чи то Майнкрафт, чи то домашні тварини, або фокуси, можна
використовувати для навчання. Читайте разом з дитиною книги, проводьте
експерименти, пов'язані з її захопленнями.
Коли ви створюєте розпорядок для дитини, запитаєте, що їй подобається, а що
- ні. Врахуйте це у плані. Наприклад, якщо їй важко дається математика,
запитайте у неї, коли вона хоче вивчити її - у першу чи останню чергу. Чому?
Регулярно запитуйте у дитини про її успіхи у дистанційному навчанні.
Спілкуйтеся з учителями
дитини, дізнавайтеся про її успіхи та труднощі. Говоріть з дитиною про
те, як пройшов її день - що нового вона дізналась, що їй сподобалося, з якими
проблемами вона зіткнулась протягом дня.
Показуйте результати
роботи
Повісьте малюнки дитини у будинку на
видному місці. Так дитина зрозуміє, що ви пишаєтеся її роботою і цінуєте її
старання у навчанні.
Навіть старшим дітям подобається, коли батьки їх хвалять або пишаються
їхніми успіхами.
Мотивація
Почніть із сильних
сторін
Знаходьте зв'язок між тим, що любить
дитина, і шкільними предметами, які даються їй важко. Якщо вона любить спорт,
але не любить читати, купіть їй книгу про футбол, щоб викликати інтерес.
Шкільний учитель дитини може допомогти підібрати цікаві книги. Поговоріть з
ним.
Просіть про допомогу,
коли це необхідно
Ви не завжди будете знати, як допомогти
дитині у навчанні. Звертайтеся по допомогу до учителів. Якщо ви постійно
вступаєте у конфлікти з дитиною через домашні завдання, залучення іншої людини
допоможе вам залишатися просто батьками.
Говоріть з учителем про успішність дитини. Звертайте увагу перш за все на
позитивні моменти. І вчитель, і дитина докладають зусилля для того, щоб
навчальний процес був успішним. І вчителю теж буде важливо дізнатися, які форми
роботи найкраще підходять - і ви можете йому у цьому допомогти.
Використовуйте гумор і
проявляйте фізичну активність
Кожному із нас час від часу потрібно
розім'ятися. Фізична активність може поліпшити нам настрій і підготувати до
навчання. Робіть для дитини перерви для того, щоб вона могла прогулятися або
просто порухатися. Це допоможе їй відновити сили та енергію.
Гумор корисний у всіх сферах, у тому числі
і в навчанні. Використовуйте все, що працює.
Шановні учасники навчально-виховного процесу Краматорської української
гімназії! Бажаємо усім здоров’я. Бережіть себе й своїх
дітей. І до зустрічі у стінах гімназії. Свої питання та пропозиції для
покращення роботи на дистанції можна надсилати
за адресою kug.the.best@gmail.com
Немає коментарів:
Дописати коментар