ПАМ'ЯТАЄМО! ПЕРЕМАГАЄМО!

8 та 9 травня ми відзначаємо День пам'яті та примирення, День Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні! Ця перемога дісталася нечувано дорогою ціною .

Ми щиро вшановуємо своїх визволителів, які героїчно відстояли наше невід’ємне право жити вільно на рідній землі, які разом із солдатами антигітлерівської коаліції врятували від фашистського рабства країни поневоленої Європи.

Крізь полум'я боїв, страждання і смерть, крізь гіркоту поразок та непоправні втрати йшов наш народ до великої перемоги.

У ці дні ми віддаємо шану всім тим, хто у жорстокій битві виборював нашу свободу, хто захищав рідну українську землю від нацизму.

Нехай нашими неперехідними духовними цінностями, нашими найвищими чеснотами стануть священна пам'ять і глибока повага до тих, хто пройшов страшну і сувору школу війни, хто у повоєнні роки відбудовував зруйновані міста та села, хто і сьогодні є для нас прикладом любові до Батьківщини, зразком витримки, мудрості й терпіння, щирої віри у щасливе майбутнє нашої незалежної держави.

Ми з вдячністю згадуємо тих, хто віддав власне життя за щасливе майбутнє своїх нащадків. 

8 травня 2019 року в Краматорській українській гімназії відбулися заходи, присвячені Дню пам’яті та примирення, Дню Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні. Це свято особливе, тому кожен педагог та гімназист долучився до його підготовки:  привітали власноруч виготовленими листівками мешканців мікрорайону,

поклали квіти до пам’ятника загиблим воїнам,

 взяли участь у єдиній виховній годині та уроках мужності. 

 На свято учні та вчителі  гімназії принесли фото своїх рідних та близьких, кого опалила своїм вогненним крилом війна, бо це необхідно, щоб їхні нащадки пам’ятали, були вдячні за подароване життя, щоб не переривався зв’язок поколінь. 

Зворушливі кадри відеохроніки воєнних років, пронизливі вірші від Коваленко Влади, Кротченко Наталки та Ткаченко Марійки, щира хореографічна композиція  у виконанні Остапчук Анастасіїї та Примачек Ксенії та душевні патріотичні пісні,проспівані  Владиславом Пуголовкіним   не залишили байдужими нікого  в залі.  Кожному було про кого згадати, кожному було ким пишатися! З великим зацікавленням, щирими емоціями діти реагували на зворушливу розповідь  під час уроку мужності директора гімназії Щербак Вікторії Юріївни, яка на прикладі своєї родини розповіла, як війна пройшла через долі її рідних та близьких людей, про бойові шляхи своїх дідів та прадіда. Вікторія Юріївна показала гімназистам фото, нагородні документи, які стали вже історією й з особливим трепетом зберігаються в її сім’ї.

    Нелегке наше сьогодення не може заступити радості приходу весни, а разом з нею і Дня Перемоги життя над смертю, добра – над злом. Цей день назавжди залишиться для нас затьмареним від гіркоти втрат. Колись останній ветеран піде у вічність, понесе із собою живі спогади. Що ж залишиться після них? А залишиться Пам’ять, світла пам’ять про незабутніх героїв. 
      На жаль, що цю знаменну дату   воїни-захисники зустрічають зі зброєю в руках. Подвиг ветеранів додає сил та наснаги у нинішній боротьбі за свободу, незалежність та суверенітет України. Ми господарі на своїй землі, правда за нами – тож ми знову здобудемо перемогу в ім'я європейського майбутнього рідної Батьківщини.

АКЦІЯ НАПЕРЕДОДНІ СВЯТА«Паска для солдата така, як в мами й тата».

Людська історія включає в себе незліченну масу найрізноманітніших подій, які так чи інакше впливали на її хід і напрямок її течії. Частина з цих подій з тієї чи іншої причини було зафіксовано нами і передається з покоління в покоління, періодично підштовхуючи нас до тих чи інших процесів переосмислення та переусвідомлення нашої історії, культури і нашого поточного життя. Наближається найсвітліше християнське свято Христового Воскресіння, до якого ретельно готується майже кожна православна родина.

Тиждень напередодні найбільшого православного свята, світлого Воскресіння Христового, в Краматорській українській гімназії видався яскравим, насиченим та досить плідним. Абсолютно всі, від першачків до старшокласників, брали активну участь у цілій низці заходів. 

У гімназії проходила чудова виставка творчих, оригінальних поробок «Великодній вернісаж». Учні виготовляли свої шедеври за допомогою найрізноманітніших технік, вкладали в них неабиякий задум, але найголовнішою складовою була любов, з якою діти творили свої роботи.

Не обійшлося без виставки малюнків. Композиції юних художників прикрасили яскравий гімназійний стенд.

Як усім відомо, свято Великодня прийнято наповнювати добрими, щирими справами, тому учні Краматорської української гімназії взяли участь в акції «Паска для солдата така, як в мами й тата». 25 квітня до нашого навчального закладу завітали гості – військовослужбовці-прикордонники. Діти відповідально долучилися до такого урочистого заходу й, затамувавши подих, чекали наших героїв, аби подарувати їм смачні подарунки – запашні паски й різні смаколики. Гімназисти теплими словами привітали військових зі святом та від щирого серця дякували за мирне небо над головою.

Щиро вітаємо всю гімназійну родину  з Великоднем! Нехай це величне свято наповнить серце світлими почуттями надії і любові, дарує щастя та добро. Бажаємо миру, радості, здоров'я, добробуту.

 навчальний заклад прикрасили своїми руками до свята

З УКРАЇНОЮ У СЕРЦІ

Традиційно у нашому місті протягом квітня  учні початкової школи готуються до участі у фестивалі-святі «З Україною в серці». 15 квітня 2019 р. команда  учнів 3-а класу початкової школи при Краматорській українській гімназії під керівництвом Алєксашової Наталіії Василівни вибороли право брати участь у фіналі фестивалю.

Виступ колективу являє собою літературно-музичну композицію, об’єднану однією темою. Учасники через національні костюми, пісню, поезію, літературні твори, народні обереги передають ключову ідею  культури українського народу, основану на традиціях та звичаях, національну ідею розбудови та відродження України, демонструють красу українського слова.

Тож нехай   голосно лунає  рідне слово, українська пісня!

Мова кожного народу

неповторна і – своя;

в ній гримлять громи в негоду,

в тиші – трелі солов'я.

На своїй природній мові

і потоки гомонять;

зелен-клени у діброві

по-кленовому шумлять.

Солов'їну, барвінкову,

колосисту – на віки –

українську рідну мову

в дар мені дали батьки.

Берегти її, плекати

буду всюди й повсякчас,

бо ж єдина – так, як мати,

мова в кожного із нас!

Оксана Забужко

ПЕРЕМОГА У ДВОХ НОМІНАЦІЯХ ДИТЯЧОГО КОНКУРСУ КОЖНОГО РОКУ ДЛЯ УЧНІВ 4-Х КЛАСІВ «ЮНИЙ ЕРУДИТ»

Відповідно до державної програми «Робота з обдарованою молоддю» та з метою виявлення творчо обдарованої особистості молодшого школяра  у нашому місті традиційно проводиться дитячий конкурс для учнів 4-х класів міста «Юний ерудит» за 5-ма номінаціями:

-        Філологія (українська або російська);

-        Математика;

-        Природознавство;

-        Інформатика;

-        Художня праця.

Учні початкової школи кожного року в копілку загальних перемог навчального закладу роблять неабиякий внесок кожного року. Ми пишаємося кожним учасником. У  поточному навчальному році  взяли участь 147 школярів із 33 закладів освіти міста. У 2018-2019 н.р.  перемогу здобули учні 4-б класу

·         у номінації «Філологія»

Уляна Нікулочкіна-Козієнко       –    ІІІ місце

(учитель Козирєва Оксана Борисівна)

·         у номінації «Математика»

Вадим Голіков                             –       І місце

Вітаємо переможців, їх батьків та їх наставника, Козирєву Оксану Борисівну. Бажаємо натхнення, нових злетів, здійснення мрій.

ПЕРЕМОГА В МІЖНАРОДНОМУ КОНКУРСІ З УКРАЇНОЗНАВСТВА

Логовічов Ілля, учень 6(10) класу Краматорської української гімназії – переможець Міжнародного конкурсу з українознавства в номінації за кращу науково-дослідну роботу!

28 березня 2019 року в приміщенні Київської міської державної адміністрації відбулось урочисте відкриття ХІІ Міжнародного конкурсу з українознавства для учнів 8-11 класів, організованого Науково-дослідним інститутом українознавства за сприянням Міністерства освіти і науки України.

У І (заочному) етапі Конкурсу взяли участь 314 робіт дітей з усіх областей України, а також із Молдови й Туреччини. 4 учнів Донецької області стали його переможцями, двоє з них навчаються в Краматорській українській гімназії. Це Вєліков Михайло (наук. кер. Савчук Олег Анатолійович, учитель історії) та Логовічов Ілля (наук. кер. Мельник Ірина Романівна, учитель української мови та літератури).

У ІІ етапі з-поміж 86 робіт журі відзначило 6 найкращих (по дві від кожного класу) в  різних номінаціях.

Логовічов Ілля став переможцем Міжнародного конкурсу в номінації «Оригінальність дослідження традиційної культури та символіки українців». Він отримав у подарунок книги й був нагороджений грамотою, а його науковий керівник подякою за підготовку переможця. До речі, Ілля вже другий рік поспіль є переможцем цього Конкурсу.

Вітаємо Логовічова Іллю, а також його батьків і наукового керівника, Мельник Ірину Романівну, з високим досягненням! 

УРА,КАНІКУЛИ!

НА СЛАВУ ГІМНАЗІЇ, ДОНЕЧЧИНИ, ВІТЧИЗНИ!

Учениця Краматорської української гімназії-

переможець ІV (всеукраїнського) етапу  ХХХІІI Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури

26-27 березня 2019 р. у м. Кропивницькому відбулися конкурсні випробування учасників ХХХІІI Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури на базі Кіровоградського обласного навчально-виховного комплексу.

У складі команди  від Донецької області була Боклаг Олеся, учениця 4(8)- б класу Краматорської української гімназії, яка посіла І місце у ІV (всеукраїнському) етапі  ХХХІІI Всеукраїнської учнівської олімпіади з української мови і літератури. Учасники олімпіади привезли на Донеччину 4 перемоги- 1 диплом І ступеня та 3 дипломи ІІІ ступеня.

Вітаємо усіх  членів команди та їх наставників.

Вітаємо Боклаг Олесю та її учителя Сезько Тетяну Анатоліївну з високими результатами. Бажаємо нових перемог, наснаги, нових звершень, реалізації усіх планів та мрій.

ВІЙСЬКОВО-ПОЛЬОВИЙ АРТ

Військово-польовий арт у

 Краматорському художньому музеї

         Учні Краматорської української гімназії разом з учителем захисту Вітчизни Александровим О.В. відвідали виставку «Військово-польовий арт» в Краматорському художньому музеї. Під час виставки  діти мали можливість побачити, як з розбитої зброї, різної амуніції, використаних куль наші захисники майстерно виготовляють скульптурки, різні саморобки та навіть іграшки, що свідчить про те, що кожен із наших захисників мріє про мир і спокій на нашій землі, про щасливе  життя в родинному колі. гімназисти мали також можливість взяти участь у  цікавому майстер-класі з виготовлення ляльок-мотанок. Про свої враження від виставки діти поділилися з тележурналістами.

За матеріалами Міщенко Н.А.

ПРОДУКУЄМО НОВІ ІДЕЇ!

14 березня 2019 р. на базі Краматорської української гімназії відбувся міський семінар для заступників директорів міста Краматорська  з теми: «НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА - НОВИЙ ЗМІСТ ОСВІТИ. НОВІ ПРОФЕСІЙНІ РОЛІ ТА ЗАВДАННЯ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ». На семінарі було представлено досвід адміністрації та педагогічного колективу гімназії. Творча група підготувала для учасників засідання різні форми роботи: інтерактивну міні-лекцію, методичні вправи, руханки, роботу в групах тощо.

Метою семінару було визначено:

•показати можливості реалізації   нових ролей   та завдань учасників навчально-виховного процесу в контексті Концепції НУШ;

•  продемонструвати  творче використання прогресивних технологій навчання та сучасних прийомів педагогічної та управлінської техніки у процесі викладання навчальних дисциплін, управлінській діяльності;

•обмінятись досвідом, педагогічними знахідками; стимулювати до самовдосконалення та творчого зростання;

• оцінити власні вміння використовувати сучасні підходи у компетентнісному  полі Нової української школи.

Не випадково гаслом  були обрали слова «продукуємо ідеї», бо ідея – то найвища форма пізнання й мислення, яка не лише відображає об’єкт, а й спрямована на його перетворення. Кращий спосіб отримати  гарну ідею – мати багато ідей!

Сезько Т.А., заступник директора з навчально-виховної роботи, яка була ведучою семінару, виразила сподівання, що семінар, буде сприяти  створенню та поширенню  цікавих, перспективних та  унікальних  ідей.

На семінарі  присутні мали змогу  познайомитися із наступними темами:

СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ  В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НУШ у КУГ.

ВОЛЧЕНКО Т.А. КРОЛІВЕЦЬ Н.М. ,

педагоги початкових класів

ПРО  СУЧАСНИЙ УРОК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ.

ДМИТРІЄВА І.Г.,

завкафедри іноземних мов,учитель англійської мови

МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС: ЩОДЕННИК НУШ.

СЕЗЬКО Т.А., заступник директора

з навчально-виховної роботи

Краматорської української гімназії.

МОЖЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ STEM – ОСВІТИ.

ЛАБОРАТОРІЯ    РОБОТОТЕХНІКИ  У      ГІМНАЗІЇ.  

ГРУЗІНА Н.В.,

учитель інформатики, команда дітей-учасників гуртка «Робототехніка»

ЕЛЕМЕНТИ МУЛЬТИМЕДИЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ   НА РІЗНИХ ЕТАПАХ УРОКУ МАТЕМАТИКИ.

ІЛЬЧЕНКО І.І.,

учитель математики

РЕЗУЛЬТАТИ  ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ  ТЕХНОЛОГІЙ У РОБОТІ З  ФІЛОЛОГІЧНО ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ: ЛІНГВІСТИЧНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОГО УЧНЯ, ЗДАТНОГО ДО ТВОРЧОГО ТА НАУКОВОГО ПОШУКУ.

МЕЛЬНИК І.Р.,

учитель української мови та літератури, керівник гуртка «Мовно-літературна майстерня», «Крок до науки»

ВІРТУАЛЬНА РЕАЛЬНІСТЬ.

ІВАНИКІНА К.О.,

учитель зарубіжної літератури

Учасники семінару прийшли до висновку,  які  б функціональні обов’язки чи ролі  не виконував би заступник директора, функцію керівництва людьми  оцінюється набагато вище, ніж функцію простого адміністрування. Цим було підкреслено значимість лідерства як невід'ємної якості керівника. Людям більше не потрібен менеджер-адміністратор. Їм потрібен лідер, який би надихав їх на працю, викликав у них бажання працювати з максимальною самовіддачею. Лідер, який закликав би людей вкласти душу в роботу, заразив їх світлою ідеєю, прекрасною казкою, а вони повірили б у неї. Пишаюся приналежністю до кагорти креативних колег, які готові до змін й уже сьогодні будують НОВУ УКРАЇНСЬКУ ШКОЛУ в стінах КРАМАТОРСЬКОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ГІМНАЗІЇ.

Детальний звіт можна подивитися за посиланням

https://advices4teachers.blogspot.com

ПРО НОВУ УКРАЇНСЬКУ ШКОЛУ — БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

Гостинно гімназія відкрила двері для майбутніх першачків. У Краматорській українській гімназії 2 березня 2019 р. відбулися збори для батьків майбутніх першокласників. З особливостями  навчання у 2019-2020 н.р. познайомили Щербак В.Ю., директор  та Сезько Т.А., заступник директора з навчально-виховної роботи.

Коротке, зрозуміле, вичерпне і яскраве пояснення для батьків першокласників про Нову українську школу — це назва реформи загальної середньої освіти, яку зараз реалізовує Міністерство освіти і науки спільно з сотнями вчителів і управлінців з освіти по всій Україні. Нова українська школа — це освіта нових сенсів, дитиноцентризму і поваги до кожної людини.

НУШ — це цікава, практикоорієнтована, безпечна і дружня до дитини школа. А для батьків вона — відкрита, чесна і націлена на співпрацю.

Навчання в НУШ Головна ідея Нової української школи — компетентнісне навчання. Компетентнісне навчання

 Це означає, що учні не просто набуватимуть знань, а вчитимуться використовувати їх на практиці й опановуватимуть навички. Компетентність — це динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність.

Тобто формується ядро знань, на яке накладатимуться уміння, як користуватися цими знаннями, цінності та навички, що знадобляться випускникам української школи в професійному та приватному житті. Для реалізації цієї ідеї розроблено нові стандарти освіти та освітні програми, зокрема: Державний стандарт початкової освіти Типові освітні програми. Робота в команді Передбачити, у якому світі житимуть наші діти, складно, адже він швидко змінюється.

 Проте упевнено можна сказати, що в майбутньому потрібно буде вміти працювати в команді і співпрацювати. Тому значну частину навчального часу в НУШ присвячено роботі в групі. Причому школярі не просто разом розв’язуватимуть, наприклад, математичні приклади, а робитимуть проекти і спільно шукатимуть рішення проблем.

У швидкозмінному світі потрібно не відставати, а отже — уміти самостійно навчатися. Саме тому навчання в НУШ побудоване на дослідженнях: дитина самостійно шукатиме відповіді на запитання, осмислюватиме вивчене, а вчитель допомагатиме їй у цьому. Тому в НУШ діти часто навчатимуться, граючись.

Діти опановуватимуть той самий навчальний матеріал, але в інший спосіб. А вчителю не потрібно буде більшість часу розповідати щось класу, стоячи біля дошки. Через гру (тобто моделювання ситуацій із додаванням руху, гумору й творчих завдань) учні зможуть дізнатись набагато більше.

Емоційний інтелект і вміння спілкуватися Людина з розвиненим емоційним інтелектом розуміє власні емоції, керує ними й дослухається до відчуттів інших. Навчання цьому — одне з важливих завдань нової школи. Дітям пропонуватимуть: висловлювати свої почуття і думки слухати один одного не робити іншим людям того, що їм неприємно тощо.

 Цьому навчатимуть під час ранкового кола — щоденної зустрічі, коли діти обговорюватимуть свій емоційний стан, власні думки, актуальні питання класного і шкільного життя, або ж просто говоритимуть на цікаві їм теми. Інтегроване навчання У реальному світі немає мононаукових процесів — кожен пов’язаний з різними науками.

Аби діти розуміли взаємозв’язки й мали цілісну картинку світу, у початковій школі запропоновано інтегрувати (об’єднувати) предмети. Наприклад, рослини вивчатимуть не лише з точки зору ботаніки , а й додаватимуть до цієї теми знання з географії, екології, математики, хімії, мови й літератури.

Оцінювання в НУШ

Спонукальне, а не каральне оцінювання. Тобто вчитель за допомогою оцінки: фіксує, на якому рівні перебуває дитина показує ціль, до якої має прямувати дитина.

Тому в першому і другому класах не буде балів — замість них запропоноване вербальне оцінювання. Мета — оцінити поступ кожної дитини, а не її відповідність певному еталону.

Кожна дитина:

отримуватиме винагороду за свої старання, розуміючи, що робить успіхи матиме портфоліо особистих досягнень — добірку всіх поробок і творів, які вона виконувала на уроках

Право на помилку Помилка — це складова пізнання й дослідження.

Тому в НУШ не каратимуть за помилки, а спонукатимуть дитину самостійно їх виправити.

Відсутність страху помилки — запорука того, що дитина залишатиметься вмотивованою, навіть якщо їй щось не вдаватиметься.

Нове освітнє середовище НУШ

На нове освітнє середовище виділено спеціальну субвенцію. Серед обладнання класів: парти-трансформери, які можна легко пересунути для роботи в групах нова навчальна техніка та розвивальні ігри. Традиційні «класні куточки» на стінах класів мають замінити, наприклад: поробки, виконані спільно з дітьми матеріали, що спонукають дитину до роздумів — цікаві запитання, головоломки тощо. Разом з паперовими підручниками учні отримають електронні — тож не доведеться носити важкі книжки.

Інклюзивне навчання НУШ — це школа, доступна для всіх. Тому двері всіх шкіл розкриваються перед дітьми з особливими освітніми потребами. Чимало цих дітей почнуть навчання у звичайних класах та разом з усіма вчитимуться читати, писати, дружити й працювати в команді. Аби допомогти вчителеві, у таких класах працюватимуть асистенти.

Новий учитель

Учитель перестав бути єдиним джерелом знань, а отже він опановує нову роль: з ретранслятора має перетворитися на помічника, ментора дитини, який супроводжує її у процесі пізнання й досліджує світ разом із нею.

Учитель і дитина — це партнери, тому рішення щодо роботи на уроці вони приймають спільно. Своїм запитанням дитина може спрямувати урок, а правила поведінки в школі та за її межами вчителі й учні

Педагогіка партнерства

      Батьки разом з учителями та адміністрацією школи мають спільну мету — щаслива і успішна дитина. Тому стосунки між цими трьома категоріями побудовані насамперед на співпраці, взаєморозумінні й бажанні разом іти до мети. У НУШ відмовляються від традиції публічного обговорення успішності учнів на батьківських зборах.

      Навчальні результати — тема індивідуальних консультацій з батьками, а на загальних зборах розглядають важливі для класу і школи питання.

Скачати буклет Для батьків першокласників про Нову українську школу

МАНДРУЄМО У КОСМОС.

Презентація результатів роботи гуртка"РОБОТОТЕХНІКА"  членами команди та викладачами:Грузіною Н.В., Гончаровою О.Д.

2 березня 2019 року на базі ХНЕУ ім. С. Кузнеця у м. Харкові пройшов відбірковий турнір з FIRST LEGO League сезону 2018 – 2019 «Вперед на орбіту».

У відбірковому турнірі брали участь понад 300 учасників у складі 34 команд з навчальних закладів Донецької, Запорозької, Харківської та Полтавської областей.

У цьому сезоні команда LEGO CALAXY Краматорської української гімназії у складі Бобулича Ігора, Борщевицького Ростислава, Грабара Богдана, Карватського Микити, Київського Артема, Леонова Дмитра, Леонова Олександра, Масалітіної Ангеліни вперше взяла участь у такому змаганні. У категорії «Проект» наша команда посіла ІІ м.

Для майбутніх довгострокових космічних польотів учасники команди запропонували проект з вирощування мікроводорості спіруліни, яка є цінним джерелом амінокислот, білків та вітамінів. З сировини, отриманої в результаті вирощування водорості, вони вирішили за допомогою 3D-принтера виготовляти продукти харчування.

Гімназисти продемонстрували  глибокі  знання, командний дух, проявили волю до перемоги. І хоча вони лише роблять перші кроки, щоб досягти Космосу, цей поступ впевнений та обов’язково приведе їх до перемоги.

Бажаємо  членам команди та їх керівнику Грузіній Наталії Вікторівні натхнення та творчих злетів, наполегливої праці та перемог. І хто знає, можливо, уже зовсім скоро гімназисти вийдуть у відкритий Космос!